Новости

Лето – благоприятный период не только для отдыха и укрепления здоровья детей, но и для их речевого развития. В это время есть возможность расширить представления детей об окружающем мире, развить внимание, наблюдательность, умение сравнивать, обогатить словарный запас, а также проявить творческие способности. Ведь в период учебного года не всегда есть возможность отвлечься на дополнительные творческие задания. Всё это очень важ

В рамках коррекционной работы логопеда и реализации проекта сенсорная гостиная для детей с ограниченными возможностями здоровья «Мой источник» проведена серия занятий по изучению и различению базовых цветов

Сенсорное развитие ребёнка – это развитие его восприятия и формирование представлений о свойствах предметов и явлений окружающего мира. Сенсорное воспитание является основой для умственного развития.

Одним из направлений работы логопеда является коррекционная помощь детям, воспитывающихся в замещающей семье, в семьях, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, а так же, детям выпускников Детского дома, находящиеся на сопровождении в службе постинтернатного сопровождения.

Цель работы учителя-логопеда при взаимодействии с кровной и замещающей семьей — создание ситуации сотрудничества родителей и специалиста, в результа

Октябрь считается международным месяцем осведомленности о дислексии, когда во всем мире проводят мероприятия, посвящённые трудностям в обучении и поиску эффективных способов их преодоления. Наши ребята @detdom27 приняли участие в написании логодиктанта #логодиктант проводимый Ассоциацией родителей и детей с дислексией в России @dys

Зрительный гнозис (не физиологическое зрение) - это узнавание предметов и явлений на основе полученной (когда то) и усвоенной о них информации, это различение предметов, ориентация в пространстве, по отношению к предметам и в целом восприятие и получение информации о мире.

И как это понятие сочетается с работой логопеда? Чаще всего, это нарушение выявляется нейропсихологом. Но как правило, зрительный гнозис часто являет

Занимаясь с логопедом Синицыной К.А., ребята продолжают пополнять копилку игр и упражнений по развитию дыхания. На этот раз - это игрушка веселый человечек. До младшего школьного возраста дыхательная гимнастика для детей носит больше игровую форму и разнообразить дыхательные упражнения позволяют игрушки - тренажеры, особенно она будет интересна если сделана своими руками. В работе с детьми, важную роль играет эмоциональный настро

В настоящее время нейропсихологический подход к коррекции развития ребёнка, успешно применяется для диагностики и коррекции трудностей в обучении. Эти методы и приемы могут быть продуктивны и в работе с детьми с речевыми нарушениями. Так, имеющиеся проблемы в развитии детей, с точки зрения нейропсихологии, тесно переплетаются с проблемами современной логопедии. Данные методы и приемы позволяют выявить причины этих нарушений, в

С логопедом Синицыной К.А. проводим время весело и с пользой! Сегодня с детьми говорили о речевом дыхании и пользе дыхательных игр. Одним из важнейших условий правильной речи является дыхание. Когда мы говорим, мы продолжаем дышать. И прежде чем заговорить, необходимо глубоко вдохнуть. Так как звуки речи образуются при выдохе, мы с ребятами продолжали учится правильным техникам дыхания. Игры на развитие дыхания укрепляют иммунитет и

Ребенок с дефектом не есть непременно дефективный ребенок

Л.В. Выготский

Речь всегда нужна любому человеку. Без речи нет ни развития, ни жизни. Надо как то выражать чувства, желания, просьбы.. Общение – основное условие развития ребенка, важнейший фактор формирования личности.

Среди воспитанников детского дома и приемных ребят, есть

«Хорошее начало —
половина дела», — говорит народная мудрость

В дни зимних каникул, Синицына К.А. учитель – логопед, в рамках занятий по речевому этикету, провела с воспитанниками детского дома беседу, об особенном смысле слов приветствий. Именно со слов приветствия начинается любое общение. «Здравствуйте», «добрый день» или &

Дыхание относится не только к воздуху, который мы вдыхаем и выдыхаем
через ноздри, но так же и к космической энергии, сияющей внутри этого
воздушного потока. Входя и покидая наши физические структуры,
фактически вычерчивает цепь, снабжающую энергией наши физические,
ментальные и эмоциональные составляющие и без которой не было бы
жизни в общепринятом смысле этого слова.